Status inszenieren im Unterricht

Literatur:

Ballweg, M. B. (2014). Dominanzverhalten in Teams: Dominanzarten und Dominanzkreisläufe [Doctoral dissertation, Technische Universität München].

Feldman, K. A. (2007). Identifying exemplary teachers and teaching: Evidence from student ratings. In R. P. Perry & J. C. Smart (Eds.), The scholarship of teaching and learning in higher education: An evidence-based

perspective (pp. 93-143). Springer.

Finn, A. N., Schrodt, P., Witt, P. L., Elledge, N., Jernberg, K. A., & Larson, L. M. (2009). A meta-analytical review of teacher credibility and its associations with teacher behaviors and student outcomes. Communication Education, 58(4), 516-537.

Fongaro, E., Aouinti, S., Picot, M. C., Pupier, F., Omer, H., Franc, N., & Purper-Ouakil, D. (2023). Non-violent resistance parental training versus treatment as usual for children and adolescents with severe tyrannical behavior: a randomized controlled trial. Frontiers in Psychiatry, 14:1124028.

Gutmann, S. (2022). Neue Autorität nach Haim Omer im Schulheim Friedheim in Bubikon: Umsetzung des Konzepts und dessen Einfluss auf die Zusammenarbeit der Mitarbeitenden [Master's thesis, HfH Zürich].

Gyr, B. (2024). Die Neue Autorität in der Sozialen Arbeit in der Schule: Ein Versuch der Implementierung der Neuen Autorität in der Sozialen Arbeit in der Schule [Bachelor's thesis, HSLU Luzern].

Improwiki. (2019). Status. https://improwiki.com/de/wiki/improtheater/status

Martin, G. R. R., Benioff, D., & Weiss, D. B. (Writers), & Nutter, D. (Director). (2014, March 16). Mhysa (Season 3, Episode 10) [TV series episode]. In D. Benioff, B. Caulfield, F. Doelger, C. Strauss, & D. B. Weiss (Executive Producers), Game of Thrones. HBO Entertainment.

Paulick, C. (2018, September 17). Macht. In socialnet Lexikon. https://www.socialnet.de/lexikon/716

Plath, M. (2010). „Spielend" unterrichten und Kommunikation gestalten: warum jeder Lehrer ein Schauspieler ist. Beltz.

Reichenbach, R. (2007). Kaschierte Dominanz-leichte Unterwerfung. Bemerkungen zur Subtilisierung der pädagogischen Autorität. Zeitschrift für Pädagogik, 53(5), 651-659.

Rodriguez-Santiago, M., Nührenberg, P., Derry, J., Deussen, O., Francisco, F. A., Garrison, L. K., Garland, A., Goto, J. J., Greenwald, E., & Jordan, A. (2020). Behavioral traits that define social dominance are the same that reduce social influence in a consensus task. Proceedings of the National Academy of Sciences, 117(31), 18566-18573.

Rüedi, J. (2022). Disziplin und Selbstdisziplin in der Schule: Plädoyer für ein antinomisches Verständnis von Disziplin und Selbstdisziplin – Begründungen, Möglichkeiten und Beispiele zur Klassenführung. Haupt Verlag.

Rumpler, M. (2007). Statusbasierte Verhaltenssteuerung von virtuellen Charakteren [Doctoral dissertation, Universität des Saarlandes].

Sonder, C. (2022). „Neue Autorität". Die Umsetzung in der Schule Friedheim: Handlungen der Lehrpersonen und Sichtweisen der Schüler*innen [Master's thesis, HfH Zürich].

Wiliam, D. (2011). Embedded formative assessment. Solution Tree Press.