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Was bringt ein Handyverbot?



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Literatur:

Beland, L.-P. & Murphy, R. (2016). Ill Communication: Technology, distraction & student performance. Labour Economics 41, 61-76.

Böttger, T., Poschik, M., & Zierer, K. (2023). Does the brain drain effect really exist? A meta-analysis. Behavioral Sciences, 13(9), 751.

Brand, A. (2024). Handyverbot an Schulen – ja oder nein: Was sagen die Studien? https://deutsches-schulportal.de/schulkultur/handyverbot-an-schulen-ja-oder-nein-was-sagen-die-studien/

Kessel, D., Hardardottir, H. L. & Tyrefors, B. (2019). The Impact of Banning Mobile Phones in Swedish Secondary Schools. Economics of Education Review, 77.

Resch, F., & Parzer, P. (2024). Angst und Depression bei Jugendlichen. Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz, 67(4), 374-382.

Root, T. (2024) What happens when a school bans smartphones? A complete transformation. The Guardian.

Ward, A. F., Duke, K., Gneezy, A., & Bos, M. W. (2017). Brain drain: The mere presence of one’s own smartphone reduces available cognitive capacity. Journal of the association for consumer research, 2(2), 140-154.




(Neue) Medien in Schule und Unterricht


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