Positive Interaktionen

Warum es wichtig ist, dass positive Interaktionen von Lehrpersonen nicht an Schulleistungen geknüpft sind, und wie man das umsetzt.

Das Video wird gestützt durch die allgemeinen Erkenntnisse von John Hattie: Lernen sichtbar machen sowie der Haltung vieler (reform-)pädagogischer Praktiker*innen. Der hier dargestellte Ansatz lässt sich aber nicht einer bestimmten Schule oder Theorie zuordnen, am ehesten vielleicht Bronfenbrenners ökosystemischem Ansatz oder dem Konzept von "Responsive Teaching" bei Dylan Wiliam.